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Pedagogía

No. de Acuerdo 20081519 con fecha 27 de junio de 2008 Incorporada a la Secretaría de Educación Pública

Objetivos Generales del Plan de Estudios:

Al término de la licenciatura en pedagogía el alumno poseerá los conocimientos, habilidades y aptitudes que le permitirán desarrollarse en el campo educativo; capaz de intervenir en la resolución de problemas educativos regionales y nacionales con visión humanística, comprometidos con su formación permanente, creativos e innovadores en el desarrollo de nuevas formas de enseñanzas e innovación educativa con un alto sentido social. Diseñará proyectos de desarrollo en instituciones educativas para prevenir y atender problemas recurrentes tales como deserción, reprobación, rezago, eficiencia terminal, hábitos de estudio y desarrollo de actitudes y valores. Conducirá proyectos de evaluación con fines de acreditación y certificación de instituciones y programas educativos. Desarrollará procesos de consultoría y asesoría pedagógica a instituciones educativas y sociales. Elaborará planes de capacitación y desarrollo del capital humano en todo tipo de organizaciones. Formará instructores y profesores para programas de educación formal y no formal. Aplicará las nuevas tecnologías de información y comunicación educativa para el diseño y producción de materiales educativos y de estrategias de enseñanza-aprendizaje.

Habilidades para:

Planear, diseñar y coordinar los procesos educativos en los niveles de educación básica, media y superior, través de la orientación, capacitación, evaluación gestión y administración de los mismos.
Implementar proyectos de innovación educativa con una visión estratégica y global.
Desarrollar modelos, estrategias e instrumentos para la evaluación del proceso de enseñanza-aprendizaje.
Diseñar, ejecutar y evaluar propuestas educativas fundamentadas y contextualizadas con una visión prospectiva.
Atender problemas como la deserción, reprobación, rezago, eficiencia terminal y orientación educativa.
Diseñar, aplicar y evaluar recursos técnico-didácticos que propicien el desarrollo cognoscitivo, creativo y estético de las personas en diversos ámbitos educativos.
Diseñar, desarrollar y evaluar planes y programas de estudio en diversos niveles y ámbitos educativos.
Diseñar estrategias e instrumentos para el diagnóstico, medida y evaluación de la intervención educativa en diferentes ámbitos.
Aplicar los fundamentos, enfoques y métodos de investigación para problematizar, analizar, interpretar y explicar la realidad educativa y proponer soluciones acerca de los procesos educativos con la finalidad de desarrollar el conocimiento de la disciplina.
Diseñar, ejecutar y evaluar propuestas educativas para personas con necesidades educativas especiales, con un sentido multidisciplinario.
Planear, administrar, dirigir, supervisar y evaluar instituciones educativas y los programas que con fines educativos emanen de ellas
Desarrollar estrategias de gestión para el desarrollo de instituciones educativas.
Planear, organizar, implementar y evaluar programas de adiestramiento, capacitación y desarrollo, así como elaborar planes de vida y carrera.
Diseñar planes estratégicos para la solución de problemas de orden administrativo en las organizaciones educativas
Desarrollar la docencia en los niveles medio superior y superior en las materias de corte social humanístico y de metodología de la investigación.

Actitudes:

Responsabilidad y compromiso ético con la educación.
Promoción del desarrollo integral de los sujetos participes de los procesos educativos
Sensibilidad hacia los problemas educativos y sociales, buscando el bienestar común.
Respeto en el dialogo con los especialistas de otras áreas que intervienen en los procesos educativos.
Apertura a la innovación en la aplicación en nuevas tecnologías y metodologías en los procesos educativos.
Motivación hacia las personas de su equipo de trabajo y hacia sí mismo
Honestidad intelectual al realizar estudios de investigación, para comprometerse y dar a conocer únicamente los resultados que estén debidamente fundamentados, sin alterarlos intencionalmente y concediendo el crédito a las fuentes consultadas.
Conciencia de la necesidad de tener una ética que norme su desempeño en el ámbito de la pedagogía.